Образование

Программа построена с учетом современных требований к спортивным авиационным моделям. Содержательной основой программы являются первоначальные знания о технологии изготовления различных деталей, устройстве моделей и особенностях их конструкций, а также знакомство с историей и развитием отечественной авиации.

Программа готовит обучающихся к творческой конструкторско-технологической деятельности и созданию, в дальнейшем, более сложных и оригинальных изделий.

Программа ориентирует обучающихся на занятия спортивным авиамоделизмом, что развивает в них стремление к лидерству, волю к победе, упорство в достижении поставленной цели, а выполнение разрядных нормативов способствует самооценке их труда.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «УМНАЯ ПРОДЛЁНКА» способствует формированию познавательного интереса у детей, стимулируют их желание рассуждать и исследовать окружающий мир, помогает обрести уверенность в себе и развить потенциал собственного интеллекта.

Занятие бисером – это хорошая тренировка мелкой моторики, что особенно важно для детей младшего школьного возраста, развивает внимание, терпение, трудолюбие, стимулирует фантазию, помогает проявить творческие способности.
Обучение бисероплетению развивает эстетическое восприятие, т.к. неразрывно связано с вопросами цветовосприятия, композиции и гармонии. Прикосновение к миру красоты создает у детей положительные эмоции, ощущение радости. Работа с бисером способствует развитию мелкой моторики, которое тесно связано с развитием речи и умственным развитием в целом. Создавая изделия из бисера, необходимо уметь понимать различные схемы, вести счет бисеринок, что, несомненно, развивает мышление. Бисероплетение способствует формированию нравственных качеств – трудолюбия, заботливого отношения к старшим и др. Бисероплетение учит ребенка создавать вещи материального мира своими руками, формирует трудовые навыки, дает первоначальную профессиональную информацию, что является весьма

Программа «Скульптор-АРТ» направлена на формирование художественных способностей, а также на развитие эмоционального интеллекта и образного мышления.
Программа способствует развитию художественного творчества и образного, креативного мышления детей младшего школьного возраста.
Программа обеспечивает приобретение обучающимися первых навыков работы с объёмом как средством выразительности.
Обучение по программе предполагает знакомство обучающихся с профессиями сферы изобразительного искусства.

Программа «Волшебная кисть» является актуальной для детей младшего и среднего школьного возраста. Дети, занимаясь любимым делом - изобразительным искусством получают возможность психологической разгрузки после школы отдыхают от утомительного учебного дня, справляются с накопившейся за день усталостью. Также занятия по программе способствуют развитию творческой активности, воспитанию целеустремленности, усидчивости, дают возможность творческой самореализации личности.
Новизна данной программы заключается в том, что использование современных техник изобразительного искусства опирается на привлечение жизненного опыта детей. Особое значение придается усвоению художественно-творческого опыта, обучению приёмам художественно-творческих действий.
Отличительные особенности - данной образовательной программы от существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству.

Несомненно, что шахматная игра творческая и занятия детей в данной области вырабатывают у них целый комплекс положительных качеств. Шахматы оказывают благотворительное влияние на развитие памяти, фантазии, воображения, способности предвидения. Занятия шахматами дисциплинирует мышление, требует устойчивого и интенсивного внимания, развивают логическое мышление.
Занятия шахматами способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, умения концентрировать внимание на решение задач в условиях ограниченного времени, анализировать возникающие ситуации и делать выводы.

В процессе реализации программы активно используются психологические игровые тренинги. Данная программа направлена не на создание «универсального актера», а на воспитание из него жизненно адаптированного человека психологически готового к различным стрессовым ситуациям, умеющего ориентироваться в социальном пространстве. Данная программа предлагает развивать в детях творческую активность, способствует профилактике асоциального поведения детей.

Использование трехмерных моделей предметов реального мира – это важное средство для передачи информации. Трехмерные модели – обязательный элемент проектирования современных транспортных средств, архитектурных сооружений, интерьеров, а также создания спецэффектов в современных художественных и документальных фильмах. Применение 3D-технологий неизбежно ведет к увеличению роста инновационной деятельности среди детей и подростков.
Курс «3D-СМАРТ» направлен на погружение школьников в мир аддитивных технологий. Программа включает в себя изучение основ 3D-моделирования, 3D-сканирования и 3D-печати.

Шахматы – это полноправный вид спорта, если шахматные турниры проводятся в соответствующих условиях. К таким условиям, прежде всего, относятся правильная организация турниров, носящих соревновательный характер, точное соблюдение правил соревнования, контроль игрового времени с помощью шахматных часов, регистрация отдельных ходов и непременное присутствие судьи, который наблюдает за ходом партии.
Данная программа дополняет образовательные программы по обучению детей шахматам по программам «Подготовка шахматистов IV-IIIразрядов», «Подготовка шахматистов IIразряда», «Подготовка шахматистов I разряда».

Программа «Шахматы для детей» соответствует современным
требованиям системы дополнительного образования, способствует
организации содержательного досуга учащихся, удовлетворение их
потребностей в активных формах познавательной деятельности.
Программа имеет физкультурно-спортивную направленность
поскольку предполагает изучение правил игры в шахматы, как вида спорта;
способствует формированию навыков для успешных выступлений в
соревнованиях по шахматам.

Программа позволяет создавать условия для вовлечения детей в творческую деятельность при
сохранении традиций классического искусства; содействует эстетическому,
нравственному, этнокультурному воспитанию путем приобщения к
художественным ремеслам и промыслам, а также обеспечивает обновление
содержания программ художественной направленности с применением
разнообразных художественных материалов.
Программа позволяет создавать сюжеты картин в технике пластилинография с
изображением растительного и животного мира Урала, многообразия
рукотворного мира, созданного мастерами Уральского края.
Пластилинография способствует развитию восприятия, пространственной
ориентации, сенсомоторной координации детей, укреплению силы рук, при
которых движения обеих рук становятся более согласованными, а движения
пальцев дифференцируются.

«Классический танец» является фундаментом обучения для всего комплекса танцевальных предметов, ориентирован на развитие физических данных учащихся, на формирование необходимых технических навыков, является источником высокой исполнительской культуры, знакомит с достижениями мировой и отечественной хореографической культуры. Освоение программы по предмету «Классический танец» способствует формированию общей культуры детей, музыкального вкуса, навыков коллективного общения, развитию двигательного аппарата, мышления, фантазии, раскрытию индивидуальности. Помимо этого, программа направлена на укрепление здоровья учащихся, на исправление физических недостатков, деформаций, таких, как: сколиоз, плоскостопие, слабый мышечный тонус и т.д.
Программа «Классический танец» направлена на приобщение детей к хореографическому искусству, на эстетическое воспитание учащихся, на приобретение основ исполнения классического танца.

Программа «Волшебная кисточка» является актуальной для детей дошкольного возраста. Дети, занимаясь изобразительным искусством, учатся видеть и понимать красоту окружающего мира, развивают художественно-эстетический вкус. Занятия способствуют развитию творческой активности, воспитанию целеустремленности, усидчивости, чувства взаимопомощи, дают возможность творческой самореализации личности.

Бисероплетение способствует формированию нравственных качеств – трудолюбия, заботливого отношения к старшим и др. Учит ребенка создавать вещи материального мира своими руками, формирует трудовые навыки, дает первоначальную профессиональную информацию, что является весьма актуальной задачей. Бисер – один из самых удивительных материалов для рукоделия: в нём и загадочный блеск, и сочность красок, и чёткость линий, и неограниченные возможности для творческого поиска.

Хореография – это мир красоты, движения и музыки. Занятия хореографическим искусством способствуют не только физическому развитию детей, но и обогащают их духовно. Хореография очень ярко воздействует на эмоции и чувства человека. Занятия танцами развивают творческие процессы личности: мышление, ассоциативную память, воображение.
Занимаясь хореографией, у ребенка развиваются такие «свойства» личности, как интеллигентность, креативность, адаптивность, чувство собственного достоинства, ответственность, самостоятельность. Кроме того, формируется потребность в активном досуге, в самосовершенствовании, в постоянном личностном росте.
ДООП «Современный танец. Основы» реализуется в студии современного танца «Автограф» и является первой ступенью в обучении хореографическому искусству.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Бумагия» способствует развитию творческих способностей обучающихся, пробуждает их инициативу и самостоятельность в принятии решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.
Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Все это относится и к искусству работы с бумагой. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому. На занятиях дети знакомятся с терминами, обозначающими технику изготовления изделий (бумагопластика, квиллинг, объемная аппликация, мозаика, модульное оригами и т. д.). Овладение этими терминами, ровно, как и названиями операций, свойств материалов, будет важным вкладом в развитие речи детей.

В программу «Начальное конструирование и
моделирование» включены различные виды работы с бумагой:
конструирование по шаблону, плоскостное и объемное моделирование,
модульное оригами, оригами, бумагопластика.
Программа позволяет создать условия по вовлечению детей в конструкторскую
деятельность и содействует формированию у обучающихся современных
знаний, умений и навыков в области технических наук, технологической
грамотности и инженерного мышления через обучение построению разверток
объемных геометрических форм.

Содержание данной программы нацелено на формирование у обучающихся навыков исполнения танца осмысленно, вдохновенно, музыкально и свободно. Чтобы через танец ребенок мог выражать не только настроение, но и внутреннее качество личности, черты характера.
Техника Релиз (Release based Technique) – техника современного танца, основанная на освобождении (релизе) некоторых групп мышц с целью получения навыков использования только тех групп мышц, которые необходимы в процессе танца. С помощью техники Релиз развивается понимание собственного тела, что дает большое разнообразие для развития хореографической лексики танцовщика. Основное внимание уделяется трем базовым программам, являющимся обязательными в современном танце (баланс, артикуляция, импульс, инерция), гравитация (центр тяжести, работа с весом). Важным аспектом техники Релиз является обучение технике par terre (работы с полом), технике падения и смещения баланса.

Программа основана на изучении традиционной русской культуры, знакомстве с историей создания народных костюмов, региональными особенностями, что формирует прочную связь поколений и помогает осознать ценность исторического наследия.
Обучающимся предлагается непосредственно создавать элементы костюма своими руками: изучать традиционные техники шитья, узоры, орнаменты, материалы. Такая практика укрепляет эмоциональную привязанность к культуре и развивает практические навыки рукоделия.
Создание красивого изделия требует внимания к деталям, аккуратности и терпеливости. Участники начинают ценить красоту, искусство и труд мастера, развивая вкус и понимание прекрасного.
Каждый участник имеет возможность проявить индивидуальность и внести собственный вклад в общее дело, проявляя фантазию и творчество. Программа направлена на раскрытие внутреннего потенциала подростков.
 

Обучение по предлагаемой программе предполагает возможность выбора фасона при проектировании изделия (й), что стимулирует их создавать авторские модели во время практических занятий, что подразумевает индивидуальный подход к каждому учащемуся.
Таким образом, освоив навыки моделирования, конструирования и технологии изготовления основных видов одежды, обучающийся сможет с ранних лет создавать свой неповторимый имидж в близком ему стилевом решении, научится одеваться сам и одевать других без лишних затрат. У них также есть прекрасная возможность блистать на выпускном балу в изделиях, выполненными своими руками. Занятия построены вокруг реального производственного процесса, начиная от составления чертежей и заканчивая пошивом изделий. Учащиеся получают возможность испытать себя в роли дизайнера и конструктора, формируя навыки, которые пригодятся в жизни и будущей профессии.

Программа технической направленности. Содержательной основой программы являются первоначальные знания о программировании промышленных контроллеров, программируемых реле, а также применение полученных знаний на практике. Программа направлена на ознакомление с профессиями инженерно-технической сферы и формирование навыков в информационно-технической деятельности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«ФАНТАЗИИ ИЗ СПИЧЕК» (далее ДООП) позволяет расширить спектр
образовательных приёмов по развитию мелкой моторики рук и
художественного воображения.

Программа «Настольно-спортивные игры» имеет физкультурно-спортивную
направленность, поскольку она способствует укреплению здоровья,
формированию навыков здорового образа жизни, морально-волевых качеств и
системы ценностей с приоритетом жизни и здоровья. Данная программа
разработана для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Роль дополнительного образования ребенка с ограниченными
возможностями здоровья состоит во всестороннем развитии его личности, которое
складывается не из коррекции отдельных функций, а предполагает целостный
подход, позволяющий поднять на более высокий уровень все потенциальные
возможности конкретного ребенка – психические, физические, интеллектуальные.
Таким образом, у него появляется возможность самостоятельной
жизнедеятельности в будущем.

Именно с младшего школьного возраста уже можно говорить о важности профессии «Портной» в сфере социально – экономического состояния региона, а это возможно через ознакомление обучающимися с профессиями, требующими овладения знаниями по данному ремеслу, через систему учреждения дополнительного образования, а также через посещение предприятий, например, швейное ателье, либо швейный цех в городе в рамках внеурочной деятельности.
Обучение по программе даёт обучающимся возможность познакомиться с
швейным ремеслом как культурной ценностью, также в сохранении культурного
наследия Российской Федерации, воспитания нравственного, эстетического и
патриотического путём приобщения к данному ремеслу через творчество.
Отличительные особенности программы
Один из самых важных акцентов данной программы – это приобретение
первых навыков работы на швейной машине именно младших школьников в то
время, как общее образование предполагает работу на швейных машинах,
начиная со среднего звена.

На предприятиях и в организациях нашего города в условиях
современной социально-экономической ситуации активно внедряются и
развиваются технологии автоматизации и цифровизации процессов
деятельности, что создает потребность в высококвалифицированных кадрах.
Поэтому существует необходимость в привлечении детей к инженерным,
автоматизированным и информационным технологиям с раннего детства.
Реализация дополнительных общеобразовательных общеразвивающих
программ по робототехнике и легоконструированию будет способствовать
решению такой задачи и обеспечит переход интереса детей от детских
увлечений и игры в ЛЕГО к серьезной работе в конструктором и
программированием роботов.

Программа имеет физкультурно-спортивную направленность,
поскольку способствует укреплению физического здоровья и
здоровьесбережению.
Данная программа педагогически целесообразна, поскольку является
неотъемлемым компонентом физического воспитания и формирования
потребности здорового образа жизни у обучающихся.
Отличительной особенностью программы является комплексный
подход, включающий различные компоненты, совокупность которых
способствует укреплению и сохранению здоровья детей, а также
эмоциональному настрою детей. Реализация программы направлена на
профилактику и коррекцию функциональных отклонений со стороны
опорно-двигательного аппарата у детей.

Макраме – древнейший вид декоративного рукоделия, искусство
узелкового плетения. Современное макраме популярно, востребовано,
является модным явлением сегодняшнего дня. Знакомые издавна узелковые
узоры, выполненные новым, современным способом, отображают
современное направление в моде и дизайне. Современный интерьер,
сложившийся во многом из стандартных вещей, потребовал поиска новых
оригинальных решений в оформлении привычных вещей и предметов.

Экодизайн – современное направление в дизайне, нацеленное на
вторичную переработку уже использованных продуктов дизайна. Тема
экодизайна очень интересная и актуальная. Само понятие «Экодизайн»
интегрирует в себе две совершенно разных сферы. Это экология и дизайн.
Экология – наука о взаимоотношениях между живыми организмами и
средой их обитания. Интенсивная деятельность человечества по созданию
комфортных условий существования уже привела к нарушению
экологических связей, исчерпанию природных ресурсов, загрязнению
окружающей среды.
Сегодня важная роль в преобразовании искусственного окружения
человека принадлежит дизайну. Дизайн – это художественная деятельность,
связанная с организацией пространства по законам красоты и
целесообразности

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Я – будущий учитель» (психолого-педагогический класс) (далее ДООП)
призвана помочь подросткам, проявляющим интерес к педагогической
деятельности, активизировать процесс профессионального самоопределения
через погружение в профессию.

Данная программа возникла из-за необходимости создания условий развития компетенций для детей дошкольного и младшего школьного возраста, а также по запросу родителей в необходимости программы для развития мелкой моторики. Обучение строится по принципу постепенного усложнения заданий, в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и уровнем их подготовки. Подбор заданий разного уровня сложности осуществляется на основе метода наблюдения педагогом за практической деятельностью обучающихся на занятиях.

Программа закладывает основы политехнического образования, трудовых навыков и умений, но и знакомит с различными направлениями работы с бумагой, дает возможность в младшем и среднем школьном возрасте получать элементарные знания в области геометрии и черчения в доступной и увлекательной форме.
В образовательном процессе используется Pepakura Designer - программа для
создания чертежей бумажных моделей из 3D данных. Программа позволяет переводить трехмерные модели в 2D формат для последующей печати на принтере. После перевода в печатный вид, программа выдает изображение с уже размеченными областями для вырезания и склеивания модели, которое можно будет распечатать на принтере, затем вырезать детали будущей модели и склеить их.

Данная программа предусматривает обучение и подготовку ведущих
мероприятий. Данный вид деятельности включает разностороннюю
подготовку: риторика, составление сценариев, работа с аудиторией, имидж,
встречи с интересными людьми, ведение диалога и т.д. Основная задача
ведущего – держать внимание публики, выступать связующим звеном между
аудиторией и программой. В этом же кроется и основное значение ведущего
для организаторов мероприятия, если ведущий добивается контакта со
зрителями, то никто лучше него не сможет корректировать программу,
сценарий, смещение по времени в зависимости от реакции в аудитории.

Уникальным и очень интересным средством развития творческой
индивидуальности детей является искусство, а именно, изобразительная
деятельность, включающая в себя элементы игры и общения. Изобразительную
деятельность можно считать наиболее доступным средством самовыражения, и
вместе с тем эта деятельность как никакая другая раскрывает творческий потенциал
ребенка. Она оказывает благотворное влияние на развитие различных типов
мышления и памяти ребенка, его наблюдательности, воображения, зрительномоторной координации, глазомера, ручной умелости, эстетического воспитания и
художественного вкуса, волевых и многих других качеств, создает богатые
возможности для формирования комплекса способностей, необходимых для
успешной работы и творчества в разных областях человеческой деятельности.

Программа по боксу разработана на основании типовой программы для
детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ) по боксу, обобщения
научных исследований в области детско-юношеского спорта и системы
многолетней спортивной подготовки, передового опыта работы тренеров с
юными боксерами и боксерами национальных сборных команд различных
возрастных групп. При разработке настоящей программы использованы
нормативные требования по физической и спортивно-технической
подготовке юных спортсменов, полученные на основе научно-методических
материалов и рекомендаций по подготовке спортивного резерва последних
лет.